Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Research on Education and Media
Tom 13 (2021): Zeszyt 2 (December 2021)
Otwarty dostęp
Blended learning design for teaching innovation: university teachers’ perceptions
Katia Sannicandro
Katia Sannicandro
,
Annamaria De Santis
Annamaria De Santis
,
Claudia Bellini
Claudia Bellini
oraz
Tommaso Minerva
Tommaso Minerva
| 22 gru 2021
Research on Education and Media
Tom 13 (2021): Zeszyt 2 (December 2021)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
22 gru 2021
Zakres stron:
36 - 45
DOI:
https://doi.org/10.2478/rem-2021-0011
Słowa kluczowe
Blended Learning
,
Instructional Design
,
Digital Education
,
Distance Education
,
Professional Development
© 2021 Katia Sannicandro et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Katia Sannicandro
University of Modena and Reggio Emilia,
Annamaria De Santis
University of Modena and Reggio Emilia,
Claudia Bellini
University of Modena and Reggio Emilia,
Tommaso Minerva
University of Modena and Reggio Emilia,