Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Polish Journal of Educational Studies
Tom 74 (2022): Zeszyt 1 (December 2022)
Otwarty dostęp
Bridging Academic Gaps: How to Assist Underprepared Students whose Academic Background was Highly Suppressed by Covid-19?
Bonginkosi Vincent Kheswa
Bonginkosi Vincent Kheswa
,
Khayelihle Kheswa
Khayelihle Kheswa
,
Sinenhlanhla Fortunate Sihlangu
Sinenhlanhla Fortunate Sihlangu
,
Siyabonga Majola
Siyabonga Majola
oraz
Ayabulela Tsewu
Ayabulela Tsewu
| 16 kwi 2023
Polish Journal of Educational Studies
Tom 74 (2022): Zeszyt 1 (December 2022)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
16 kwi 2023
Zakres stron:
14 - 30
DOI:
https://doi.org/10.2478/poljes-2022-0003
Słowa kluczowe
physics curriculum
,
underprepared students
,
post-Covid-19 era
,
first-year students
© 2022 Bonginkosi Vincent Kheswa et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Bonginkosi Vincent Kheswa
Department of Physics, University of Johannesburg
South Africa
Khayelihle Kheswa
Academic Development Centre University of Johannesburg
South Africa
Sinenhlanhla Fortunate Sihlangu
Academic Development Unit University of Witwatersrand
South Africa
Siyabonga Majola
Department of Physics, University of Johannesburg
South Africa
Ayabulela Tsewu
Department of Physics, University of Johannesburg
South Africa