Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
NISPAcee Journal of Public Administration and Policy
Tom 16 (2023): Zeszyt 1 (June 2023)
Otwarty dostęp
A Case Study on the Development of Digital Competences of Teachers at the University of Ljubljana
Janez Stare
Janez Stare
,
Maja Klun
Maja Klun
oraz
Mitja Dečman
Mitja Dečman
| 11 cze 2023
NISPAcee Journal of Public Administration and Policy
Tom 16 (2023): Zeszyt 1 (June 2023)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
11 cze 2023
Zakres stron:
138 - 166
DOI:
https://doi.org/10.2478/nispa-2023-0006
Słowa kluczowe
Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu)
,
digital literacy
,
higher education
,
teachers’ digital competences
© 2023 Janez Stare et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.