Otwarty dostęp

Sustainable Teacher Professional Development Through Professional Learning Community: PLC

Parinya Meesuk

Parinya Meesuk

Rajamangala University of TechnologyThailand
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Meesuk, Parinya
, 
Angwara Wongrugsa

Angwara Wongrugsa

Rajamangala University of TechnologyThailand
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Wongrugsa, Angwara
 oraz 
Thipwimol Wangkaewhiran

Thipwimol Wangkaewhiran

Rajabhat Rajanagarindra UniversityChachoengsao, Thailand
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Wangkaewhiran, Thipwimol
  
21 sty 2022
Sustainable Teacher Professional Development Through Professional Learning Community: PLC's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 21 sty 2022
Zakres stron: 30 - 44
DOI: https://doi.org/10.2478/jtes-2021-0015
Słowa kluczowe
© 2021 Parinya Meesuk et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
2 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki społeczne, Edukacja, Edukacja, inne
Kanał RSS czasopisma