Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Tom 3 (2022): Zeszyt 2 (December 2022)
Otwarty dostęp
Academic self-regulation and academic performance of humanities and social science students
Cesar Chester O. Relleve
Cesar Chester O. Relleve
,
Michael C. Pangilinan
Michael C. Pangilinan
oraz
Maricor N. Ronio
Maricor N. Ronio
| 13 gru 2022
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Tom 3 (2022): Zeszyt 2 (December 2022)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
13 gru 2022
Zakres stron:
189 - 206
DOI:
https://doi.org/10.2478/jesm-2022-0026
Słowa kluczowe
Academic self-regulation
,
academic performance
,
motivation
,
senior high school
,
humss
,
K to 12
© 2022 Cesar Chester O. Relleve et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.