Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Tom 3 (2022): Zeszyt 2 (December 2022)
Otwarty dostęp
Curriculum Integration and Learning Motivation of the Secondary School Students
Alina Ioana Constantin
Alina Ioana Constantin
oraz
Alexandru Filip Popovici
Alexandru Filip Popovici
| 13 gru 2022
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Tom 3 (2022): Zeszyt 2 (December 2022)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
13 gru 2022
Zakres stron:
61 - 85
DOI:
https://doi.org/10.2478/jesm-2022-0018
Słowa kluczowe
Curriculum integration
,
integrated curriculum
,
secondary school students
,
school motivation
,
curiosity
,
active engagement in learning
,
perseverance
© 2022 Alina Ioana Constantin et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Alina Ioana Constantin
Assistant Professor, Department of Teacher Education and Social Sciences, University POLITEHNICA of Bucharest
Bucharest, Romania
Alexandru Filip Popovici
Assistant Professor, The Faculty of Psychology and Educational Sciences University of Bucharest
Bucharest, Romania