Otwarty dostęp

The bilingual gap in children's language, emotional, and pro-social development

Deborah A. Cobb-Clark

Deborah A. Cobb-Clark

  • University of Sydney, School of Economics, Faculty of Art and Social ScienceAustralia
  • Institute for the Study of Labor Economics (IZA)Bonn,
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Cobb-Clark, Deborah A.
, 
Colm Harmon

Colm Harmon

  • University of Sydney, School of Economics, Faculty of Art and Social ScienceAustralia
  • Institute for the Study of Labor Economics (IZA)Bonn,
  • University of Edinburgh, Old CollegeScotland
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Harmon, Colm
 oraz 
Anita Staneva

Anita Staneva

  • University of Sydney, School of Economics, Faculty of Art and Social ScienceAustralia
  • Griffith University, Griffith Business School, Department of Accounting, Finance and EconomicsAustralia
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Staneva, Anita
  
29 sty 2021
The bilingual gap in children's language, emotional, and pro-social development's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 29 sty 2021
Przyjęty: 23 lis 2020
DOI: https://doi.org/10.2478/izajole-2021-0001
Słowa kluczowe
© 2021 Deborah A. Cobb-Clark et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
1 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Biznes i ekonomia, Ekonomia polityczna, Mikroekonomia, Makroekonomia, Polityka gospodarcza, Matematyka i statystyka dla ekonomistów, Ekonometria
Kanał RSS czasopisma