Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
ExELL
Tom 10 (2022): Zeszyt 2 (December 2022)
Otwarty dostęp
Challenges of distance English teaching: Narrative analysis of Iranian mainstream EFL teachers’ lived experiences
Mehrnoosh Fakharzadeh
Mehrnoosh Fakharzadeh
oraz
Mohammad Hassan Naderi
Mohammad Hassan Naderi
| 14 maj 2023
ExELL
Tom 10 (2022): Zeszyt 2 (December 2022)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
14 maj 2023
Zakres stron:
131 - 156
Otrzymano:
07 paź 2022
Przyjęty:
26 gru 2022
DOI:
https://doi.org/10.2478/exell-2023-0003
Słowa kluczowe
EFL teacher
,
distance English teaching
,
narrative analysis
,
challenges
© 2023 Mehrnoosh Fakharzadeh et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Mehrnoosh Fakharzadeh
Sheikhbahaee University,
Isfahan, Iran
Mohammad Hassan Naderi
Sheikhbahaee University,
Isfahan, Iran