Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Tom 17 (2014): Zeszyt 2 (Grudzień 2014)
Otwarty dostęp
The Flipped-Classroom Approach: The Answer to Future Learning?
Gila Kurtz
Gila Kurtz
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Kurtz, Gila
,
Alexandr Tsimerman
Alexandr Tsimerman
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Tsimerman, Alexandr
oraz
Orna Steiner-Lavi
Orna Steiner-Lavi
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Steiner-Lavi, Orna
03 mar 2015
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Tom 17 (2014): Zeszyt 2 (Grudzień 2014)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Data publikacji:
03 mar 2015
Zakres stron:
172 - 182
DOI:
https://doi.org/10.2478/eurodl-2014-0027
Słowa kluczowe
Flipped-classroom approach
,
Higher education
,
Improving classroom learning
,
Educational videos
© 2015
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.