Skip to content
Publier & Distribuer
Solutions d'édition
Solutions de distribution
Services de bibliothèques
Thèmes
Architecture et design
Arts
Business et économie
Chimie
Chimie industrielle
Droit
Géosciences
Histoire
Informatique
Ingénierie
Intérêt général
Linguistique et sémiotique
Littérature
Mathématiques
Musique
Médecine
Pharmacie
Philosophie
Physique
Sciences bibliothécaires et de l'information, études du livre
Sciences des matériaux
Sciences du vivant
Sciences sociales
Sport et loisirs
Théologie et religion
Études classiques et du Proche-Orient ancient
Études culturelles
Études juives
Publications
Journaux
Livres
Comptes-rendus
Éditeurs
Journal Matcher
Blog
Contact
Chercher
Français
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Panier
Home
Journaux
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Édition 17 (2014): Edition 2 (Décembre 2014)
Accès libre
The Flipped-Classroom Approach: The Answer to Future Learning?
Gila Kurtz
Gila Kurtz
Recherchez cet auteur sur
Sciendo
|
Google Scholar
Kurtz, Gila
,
Alexandr Tsimerman
Alexandr Tsimerman
Recherchez cet auteur sur
Sciendo
|
Google Scholar
Tsimerman, Alexandr
et
Orna Steiner-Lavi
Orna Steiner-Lavi
Recherchez cet auteur sur
Sciendo
|
Google Scholar
Steiner-Lavi, Orna
03 mars 2015
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Édition 17 (2014): Edition 2 (Décembre 2014)
À propos de cet article
Article précédent
Article suivant
Résumé
Références
Auteurs
Articles dans cette édition
Aperçu
PDF
Citez
Partagez
Télécharger la couverture
Publié en ligne:
03 mars 2015
Pages:
172 - 182
DOI:
https://doi.org/10.2478/eurodl-2014-0027
Mots clés
Flipped-classroom approach
,
Higher education
,
Improving classroom learning
,
Educational videos
© 2015
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
