Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Discourse and Communication for Sustainable Education
Tom 11 (2020): Zeszyt 1 (June 2020)
Otwarty dostęp
The Pre-Service Teachers’ Attitudes Towards Inclusive Education: An Empirical Study in Yogyakarta City, Indonesia
Ediyanto
Ediyanto
,
Restuti Maulida
Restuti Maulida
,
Iva Nandya Atika
Iva Nandya Atika
oraz
Norimune Kawai
Norimune Kawai
| 13 maj 2020
Discourse and Communication for Sustainable Education
Tom 11 (2020): Zeszyt 1 (June 2020)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
13 maj 2020
Zakres stron:
65 - 73
DOI:
https://doi.org/10.2478/dcse-2020-0007
Słowa kluczowe
inclusive education
,
pre-service teacher attitude
,
Indonesia pre-service teachers
© 2020 Ediyanto et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.