Otwarty dostęp

Verifying the Weight of Different Learning Tasks in Student Assessment by Chemistry Teachers

Miroslav Prokša

Miroslav Prokša

Department of Didactics in Science, Psychology and Pedagogy, Faculty of Natural Sciences, Comenius University in BratislavaBratislava,
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Prokša, Miroslav
, 
Anna Drozdíková

Anna Drozdíková

Department of Didactics in Science, Psychology and Pedagogy, Faculty of Natural Sciences, Comenius University in BratislavaBratislava,
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Drozdíková, Anna
 oraz 
Zuzana Haláková

Zuzana Haláková

Department of Didactics in Science, Psychology and Pedagogy, Faculty of Natural Sciences, Comenius University in BratislavaBratislava,
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Haláková, Zuzana
  
24 lut 2020
Verifying the Weight of Different Learning Tasks in Student Assessment by Chemistry Teachers's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 24 lut 2020
Zakres stron: 89 - 97
DOI: https://doi.org/10.2478/cdem-2019-0007
Słowa kluczowe
© 2019 Miroslav Prokša et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
2 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Chemia, Chemia, inne
Kanał RSS czasopisma