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Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Volumen 24 (2019): Edición 1-2 (December 2019)
Acceso abierto
Verifying the Weight of Different Learning Tasks in Student Assessment by Chemistry Teachers
Miroslav Prokša
Miroslav Prokša
,
Anna Drozdíková
Anna Drozdíková
y
Zuzana Haláková
Zuzana Haláková
| 24 feb 2020
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Volumen 24 (2019): Edición 1-2 (December 2019)
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Publicado en línea:
24 feb 2020
Páginas:
89 - 97
DOI:
https://doi.org/10.2478/cdem-2019-0007
Palabras clave
chemical equilibrium
,
learning task
,
student assessment
© 2019 Miroslav Prokša et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.