Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Acta Educationis Generalis
Tom 12 (2022): Zeszyt 1 (Luty 2022)
Otwarty dostęp
What are Turkish Preservice Science Teachers’ Claims about Daily Life-Threatening Situations?
Handan Ürek
Handan Ürek
Handan Ürek, Balıkesir University, Necatibey Education Faculty
Balıkesir, Turkey
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Ürek, Handan
oraz
Mustafa Çoramık
Mustafa Çoramık
Mustafa Çoramık, Balıkesir University, Necatibey Education Faculty
Balıkesir, Turkey
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Çoramık, Mustafa
03 mar 2022
Acta Educationis Generalis
Tom 12 (2022): Zeszyt 1 (Luty 2022)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Data publikacji:
03 mar 2022
Zakres stron:
181 - 200
Otrzymano:
23 paź 2020
Przyjęty:
01 mar 2021
DOI:
https://doi.org/10.2478/atd-2022-0010
Słowa kluczowe
science-daily life associations
,
scientific knowledge
,
preservice science teachers
© 2022 Handan Ürek et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
