Skip to content
Veröffentlichen & Verteilen
Verlagslösungen
Vertriebslösungen
Bibliotheksdienste
Themen
Allgemein
Altertumswissenschaften
Architektur und Design
Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Biologie
Chemie
Geowissenschaften
Geschichte
Industrielle Chemie
Informatik
Jüdische Studien
Kulturwissenschaften
Kunst
Linguistik und Semiotik
Literaturwissenschaft
Materialwissenschaft
Mathematik
Medizin
Musik
Pharmazie
Philosophie
Physik
Rechtswissenschaften
Sozialwissenschaften
Sport und Freizeit
Technik
Theologie und Religion
Wirtschaftswissenschaften
Veröffentlichungen
Zeitschriften
Bücher
Konferenzberichte
Verlage
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Suche
Deutsch
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Warenkorb
Home
Zeitschriften
Acta Educationis Generalis
Band 12 (2022): Heft 1 (Februar 2022)
Uneingeschränkter Zugang
What are Turkish Preservice Science Teachers’ Claims about Daily Life-Threatening Situations?
Handan Ürek
Handan Ürek
Handan Ürek, Balıkesir University, Necatibey Education Faculty
Balıkesir, Turkey
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo
|
Google Scholar
Ürek, Handan
und
Mustafa Çoramık
Mustafa Çoramık
Mustafa Çoramık, Balıkesir University, Necatibey Education Faculty
Balıkesir, Turkey
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo
|
Google Scholar
Çoramık, Mustafa
03. März 2022
Acta Educationis Generalis
Band 12 (2022): Heft 1 (Februar 2022)
Über diesen Artikel
Vorheriger Artikel
Nächster Artikel
Zusammenfassung
Referenzen
Autoren
Artikel in dieser Ausgabe
Vorschau
PDF
Zitieren
Teilen
COVER HERUNTERLADEN
Online veröffentlicht:
03. März 2022
Seitenbereich:
181 - 200
Eingereicht:
23. Okt. 2020
Akzeptiert:
01. März 2021
DOI:
https://doi.org/10.2478/atd-2022-0010
Schlüsselwörter
science-daily life associations
,
scientific knowledge
,
preservice science teachers
© 2022 Handan Ürek et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
