Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Acta Educationis Generalis
Tom 11 (2021): Zeszyt 2 (August 2021)
Otwarty dostęp
Exploration of PYP Practitioner Preschool Teachers’ Science Teaching Practices: The Effect of Pedagogical Beliefs
Ali Yiğit Kutluca
Ali Yiğit Kutluca
oraz
Dilara Aşar
Dilara Aşar
| 13 sie 2021
Acta Educationis Generalis
Tom 11 (2021): Zeszyt 2 (August 2021)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
13 sie 2021
Zakres stron:
31 - 50
Otrzymano:
11 sie 2020
Przyjęty:
31 paź 2020
DOI:
https://doi.org/10.2478/atd-2021-0011
Słowa kluczowe
preschool teacher
,
PYP
,
preschool science teaching
,
pedagogical beliefs
© 2021 Ali Yiğit Kutluca et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ali Yiğit Kutluca
Istanbul Aydin University, Faculty of Education
Istanbul, Turkey
Dilara Aşar
Istanbul Aydin University, Institute of Graduate Studies, Preschool Education
Istanbul, Turkey