Otwarty dostęp

A Study of Artificial Intelligence-Driven Educational Intervention Strategies for Students with Special Educational Needs

Dongxia Mo

Dongxia Mo

Guangxi Institute of EducationNanning, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Mo, Dongxia
 oraz 
Bohai Mo

Bohai Mo

Tuya IncShenzhen, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Mo, Bohai
  
05 lis 2024
A Study of Artificial Intelligence-Driven Educational Intervention Strategies for Students with Special Educational Needs's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 05 lis 2024
Otrzymano: 26 maj 2024
Przyjęty: 16 wrz 2024
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2024-3059
Słowa kluczowe
© 2024 Dongxia Mo et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Mo, Dongxia
Guangxi Institute of EducationNanning, China
Mo, Bohai
Tuya IncShenzhen, China
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
1 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki biologiczne, Nauki biologiczne, inne, Matematyka, Matematyka stosowana, Matematyka ogólna, Fizyka, Fizyka, inne
Kanał RSS czasopisma