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A Study of Artificial Intelligence-Driven Educational Intervention Strategies for Students with Special Educational Needs

Dongxia Mo

Dongxia Mo

Guangxi Institute of EducationNanning, China
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Mo, Dongxia
 et 
Bohai Mo

Bohai Mo

Tuya IncShenzhen, China
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Mo, Bohai
  
05 nov. 2024
A Study of Artificial Intelligence-Driven Educational Intervention Strategies for Students with Special Educational Needs's Cover Image
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Publié en ligne: 05 nov. 2024
Reçu: 26 mai 2024
Accepté: 16 sept. 2024
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2024-3059
Mots clés
© 2024 Dongxia Mo et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Mo, Dongxia
Guangxi Institute of EducationNanning, China
Mo, Bohai
Tuya IncShenzhen, China
Langue:
Anglais
Périodicité:
1 fois par an
Sujets de la revue:
Sciences de la vie, Sciences de la vie, autres, Mathématiques, Mathématiques appliquées, Mathématiques générales, Physique, Physique, autres
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