Otwarty dostęp

Intelligent Assisted English Vocabulary Teaching: A Study on Vocabulary Acquisition Based on Fuzzy Cognition and Personalized Learning

Wenguang Xiong

Wenguang Xiong

School of foreign languages, Jiangxi Agricultural UniversityNanchang, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Xiong, Wenguang
, 
Hongnan You

Hongnan You

School of foreign languages, Jiangxi Agricultural UniversityNanchang, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
You, Hongnan
, 
Waiqing Guo

Waiqing Guo

School of foreign languages, Jiangxi Agricultural UniversityNanchang, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Guo, Waiqing
 oraz 
Hong Xi

Hong Xi

School of foreign languages, Jiangxi Agricultural UniversityNanchang, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Xi, Hong
  
03 wrz 2024
Intelligent Assisted English Vocabulary Teaching: A Study on Vocabulary Acquisition Based on Fuzzy Cognition and Personalized Learning's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 03 wrz 2024
Otrzymano: 29 mar 2024
Przyjęty: 21 lip 2024
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2024-2279
Słowa kluczowe
© 2024 Wenguang Xiong et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Xiong, Wenguang
School of foreign languages, Jiangxi Agricultural UniversityNanchang, China
You, Hongnan
School of foreign languages, Jiangxi Agricultural UniversityNanchang, China
Guo, Waiqing
School of foreign languages, Jiangxi Agricultural UniversityNanchang, China
Xi, Hong
School of foreign languages, Jiangxi Agricultural UniversityNanchang, China
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
1 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki biologiczne, Nauki biologiczne, inne, Matematyka, Matematyka stosowana, Matematyka ogólna, Fizyka, Fizyka, inne
Kanał RSS czasopisma