Otwarty dostęp

An Exploration of Children’s English Picture Book Translation and Reading Teaching Based on Multiple Intelligences Theory

Lihua He

Lihua He

Foreign Language Department, ZhanJiang Preschool Education CollegeZhanjiang, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
He, Lihua
 oraz 
Yi Li

Yi Li

Network and Information Technology Center, Lingnan Normal UniversityZhanjiang, China
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Li, Yi
  
31 sty 2024
An Exploration of Children’s English Picture Book Translation and Reading Teaching Based on Multiple Intelligences Theory's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 31 sty 2024
Otrzymano: 13 gru 2023
Przyjęty: 19 gru 2023
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2024-0089
Słowa kluczowe
© 2024 Lihua He et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
1 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki biologiczne, Nauki biologiczne, inne, Matematyka, Matematyka stosowana, Matematyka ogólna, Fizyka, Fizyka, inne
Kanał RSS czasopisma