Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Tom 3 (2020): Zeszyt 1 (Grudzień 2020)
Otwarty dostęp
A Delphi study on the school-related content knowledge in organic chemistry
Jolanda Hermanns
Jolanda Hermanns
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Hermanns, Jolanda
oraz
Oksana Thomanek
Oksana Thomanek
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Thomanek, Oksana
11 lip 2022
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Tom 3 (2020): Zeszyt 1 (Grudzień 2020)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Data publikacji:
11 lip 2022
Zakres stron:
146 - 165
DOI:
https://doi.org/10.23770/rt1835
Słowa kluczowe
science teacher education
,
school-related content knowledge
,
Delphi study
,
organic chemistry
© 2022 Jolanda Hermanns et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
