Otwarty dostęp

Qualitative learning analytics to detect students’ emotional topography on EduOpen

Fedela Feldia Loperfido

Fedela Feldia Loperfido

University of FoggiaItaly
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Loperfido, Fedela Feldia
, 
Anna Dipace

Anna Dipace

University of Modena Reggio EmiliaItaly
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Dipace, Anna
 oraz 
Alessia Scarinci

Alessia Scarinci

University of FoggiaItaly
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Scarinci, Alessia
  
02 mar 2019
Qualitative learning analytics to detect students’ emotional topography on EduOpen's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 02 mar 2019
Zakres stron: 49 - 60
DOI: https://doi.org/10.1515/rem-2018-0007
Słowa kluczowe
© 2018 Fedela Feldia Loperfido et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Loperfido, Fedela Feldia
University of FoggiaItaly
Dipace, Anna
University of Modena Reggio EmiliaItaly
Scarinci, Alessia
University of FoggiaItaly
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
2 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Kulturoznawstwo, Gatunki i media w kulturoznawstwie, Cyfrowe media i komunikacja, Zagadnienia w kulturoznawstwie, Media, Nauki społeczne, Nauka o komunikacji, Technologia komunikacyjna, Edukacja, Edukacja, inne
Kanał RSS czasopisma