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Qualitative learning analytics to detect students’ emotional topography on EduOpen

Fedela Feldia Loperfido

Fedela Feldia Loperfido

University of FoggiaItaly
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Loperfido, Fedela Feldia
, 
Anna Dipace

Anna Dipace

University of Modena Reggio EmiliaItaly
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Dipace, Anna
 e 
Alessia Scarinci

Alessia Scarinci

University of FoggiaItaly
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Scarinci, Alessia
  
02 mar 2019
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Pubblicato online: 02 mar 2019
Pagine: 49 - 60
DOI: https://doi.org/10.1515/rem-2018-0007
Parole chiave
© 2018 Fedela Feldia Loperfido et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Loperfido, Fedela Feldia
University of FoggiaItaly
Dipace, Anna
University of Modena Reggio EmiliaItaly
Scarinci, Alessia
University of FoggiaItaly
Lingua:
Inglese
Frequenza di pubblicazione:
2 volte all'anno
Argomenti della rivista:
Studi culturali, Generi e media negli studi culturali, Media digitali e comunicazione, Soggetti degli studi di cultura, Media, Scienze sociali, Scienza della comunicazione, Tecnologia del comunicare, Educazione, Educazione, altro
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