Otwarty dostęp

Friend or foe? First language (L1) in second/foreign language (L2/FL) instruction & Vygotsky

Liaquat A. Channa

Liaquat A. Channa

Associate Professor, Department of English, Balochistan University of Information Technology, Engineering & Management Sciences (BUITEMS), Quetta,Balochistan, Pakistan
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Channa, Liaquat A.
, 
Daniel Gilhooly

Daniel Gilhooly

Professor of Reading and Literacy Program Coordinator Educational Foundations & Literacy, College of Education, University of Central Missouri,Missouri, USA
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Gilhooly, Daniel
, 
Charles A. Lynn

Charles A. Lynn

Assistant Professor, Department of Instructional Technology, Foundations, and Secondary Education, Watson College of Education, University of North Carolina,Wilmington, USA
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Lynn, Charles A.
, 
Syed A. Manan

Syed A. Manan

Assistant Professor, Department of English, Balochistan University of Information Technology, Engineering & Management Sciences (BUITEMS), Quetta,Balochistan, Pakistan
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Manan, Syed A.
 oraz 
Niaz Hussain Soomro

Niaz Hussain Soomro

Department of English University of Balochistan,Quetta, Pakistan
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Soomro, Niaz Hussain
  
14 lip 2017
Friend or foe? First language (L1) in second/foreign language (L2/FL) instruction & Vygotsky's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 14 lip 2017
Zakres stron: 25 - 39
DOI: https://doi.org/10.1515/jolace-2017-0016
Słowa kluczowe
© 2017
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
3 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Kulturoznawstwo, Kulturoznawstwo ogólne, Lingwistyka i semiotyka, Lingwistyka stosowana, Nauczanie i uczenie się języków, Studia literackie, Porównawcze studia literackie, Nauki społeczne, Edukacja, Specjalistyczne studia pedagogiczne
Kanał RSS czasopisma