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Promotion of Student Autonomy in Learning the German Language. University Case Study

Sidona Žvaliauskienė

Žvaliauskienė, Sidona

18 nov 2020

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Sustainable Multilingualism

Volume 17 (2020): Numero 1 (Novembre 2020)

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Pubblicato online: 18 nov 2020

Pagine: 231 - 253

DOI: https://doi.org/10.2478/sm-2020-0020

Parole chiave
learner orientation, learner autonomy, foreign language class, DaF, teaching practice, German philology studies, Vytautas Magnus University

© 2020 Sidona Žvaliauskienė, published by Sciendo

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Lingua:: Inglese

Frequenza di pubblicazione:: 2 volte all'anno
Argomenti della rivista:: Linguistica e semiotica, Linguistica applicata, Valutazione e test linguistici, Politica e pianificazione linguistica, Strutture teoretiche e discipline, Bilinguismo e plurilinguismo, Acquisizione di una seconda lingua

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