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Promotion of Student Autonomy in Learning the German Language. University Case Study

Sidona Žvaliauskienė

Žvaliauskienė, Sidona

18 nov 2020

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Sustainable Multilingualism

Volumen 17 (2020): Edición 1 (Noviembre 2020)

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Publicado en línea: 18 nov 2020

Páginas: 231 - 253

DOI: https://doi.org/10.2478/sm-2020-0020

Palabras clave
learner orientation, learner autonomy, foreign language class, DaF, teaching practice, German philology studies, Vytautas Magnus University

© 2020 Sidona Žvaliauskienė, published by Sciendo

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Idioma:: Inglés

Calendario de la edición:: 2 veces al año
Temas de la revista:: Lingüística y semiótica, Lingüística aplicada, Evaluación y prueba de idiomas, Política y planificación lingüística, Marco teórico y disciplinas, Bilingüismo y multilingüismo, Adquisición del segundo idioma

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