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Personality, self-regulated learning and academic achievement. A theoretical approach

Roxana-Elena Leonte

Roxana-Elena Leonte

PhD Student Alexandru Ioan Cuza University, Faculty of Psychology and Education SciencesIasi, România
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Leonte, Roxana-Elena
  
13 dic 2022
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Pubblicato online: 13 dic 2022
Pagine: 152 - 163
DOI: https://doi.org/10.2478/jesm-2022-0023
Parole chiave
© 2022 Roxana-Elena Leonte, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lingua:
Inglese
Frequenza di pubblicazione:
2 volte all'anno
Argomenti della rivista:
Scienze sociali, Sociologia, Politica sociale, lavoro sociale, aiuto allo sviluppo, Sociologia, altro, Psicologia, Psicologia, altro, Educazione, Educazione, altro
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