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Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 15 (2013): Edition 2 (December 2013)
Accès libre
Managing cognitive dissonance: experience from an environmental education teachersí training course in the Czech Republic
Jan Cincera
Jan Cincera
| 12 mars 2014
Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 15 (2013): Edition 2 (December 2013)
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Publié en ligne:
12 mars 2014
Pages:
42 - 51
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2013-0010
Mots clés
in-service teachers' training
,
cognitive dissonance
,
environmental education
,
qualitative research
,
evaluation
This content is open access.
Jan Cincera
Technical University of Liberec, the Czech Republic