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Knowledge, Perceptions and Readiness of Nigeria's Beginning Teachers for Sustainability Education

Biodun Ogunyemi

Ogunyemi, Biodun

,

Ayodeji Ifegbesan

Ifegbesan, Ayodeji

,

Henrietta T. Benedict

Benedict, Henrietta T.

,

Adeola O. Ogunsanya

Ogunsanya, Adeola O.

,

Olufunmilayo T. Iyunade

Iyunade, Olufunmilayo T.

,

Afolabi Olubela

Olubela, Afolabi

,

Babalola Itasanmi

Itasanmi, Babalola

y

Edewor, Kehinde

11 ene 2023

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Journal of Teacher Education for Sustainability

Volumen 24 (2022): Edición 2 (Diciembre 2022)

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Publicado en línea: 11 ene 2023

Páginas: 180 - 194

DOI: https://doi.org/10.2478/jtes-2022-0024

Palabras clave
beginning teachers, knowledge, perceptions, readiness, sustainability

© 2022 Biodun Ogunyemi et al., published by Sciendo

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Idioma:: Inglés

Calendario de la edición:: 2 veces al año
Temas de la revista:: Ciencias sociales, Educación, Educación, otros

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