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European Journal of Open, Distance and E-Learning
Volumen 26 (2024): Edición s1 (Agosto 2024)
Acceso abierto
Towards a call for transformative practices in academia enhanced by generative AI
Dan Kohen-Vacs
Dan Kohen-Vacs
Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)
Holon, Israel
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Kohen-Vacs, Dan
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Meital Amzalag
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Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)
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Hayley Weigelt-Marom
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Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)
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Lilach Gal
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Gal, Lilach
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Omri Kahana
Omri Kahana
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Kahana, Omri
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Nohar Raz-Fogel
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Raz-Fogel, Nohar
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Ben-Aharon, Oren
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Noga Reznik
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Reznik, Noga
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Moti Elnekave
Moti Elnekave
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Holon, Israel
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Elnekave, Moti
y
Maya Usher
Maya Usher
Faculty of Instructional Technologies, Holon Institute of Technology (HIT)
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Usher, Maya
13 nov 2024
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Volumen 26 (2024): Edición s1 (Agosto 2024)
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Categoría del artículo:
Research Article
Publicado en línea:
13 nov 2024
Páginas:
35 - 50
DOI:
https://doi.org/10.2478/eurodl-2024-0006
Palabras clave
Instructional technologies
,
Artificial intelligence
,
Generative AI
,
Technology-enhanced learning
,
Intelligent-TPACK framework
© 2024 Dan Kohen-Vacs et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
