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Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Band 1 (2018): Heft 1 (December 2018)
Uneingeschränkter Zugang
Inquiry-based learning and secondary chemistry education – a contradiction?
Elisabeth Hofer
Elisabeth Hofer
,
Simone Abels
Simone Abels
und
Anja Lembens
Anja Lembens
| 11. Juli 2022
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Band 1 (2018): Heft 1 (December 2018)
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Online veröffentlicht:
11. Juli 2022
Seitenbereich:
51 - 65
DOI:
https://doi.org/10.23770/rt1811
Schlüsselwörter
inquiry-based learning
,
chemistry education
,
curriculum
,
professional development
,
beliefs
© 2018 Elisabeth Hofer et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.