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Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Volumen 1 (2018): Edición 1 (Diciembre 2018)
Acceso abierto
Inquiry-based learning and secondary chemistry education – a contradiction?
Elisabeth Hofer
Elisabeth Hofer
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11 jul 2022
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Volumen 1 (2018): Edición 1 (Diciembre 2018)
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Publicado en línea:
11 jul 2022
Páginas:
51 - 65
DOI:
https://doi.org/10.23770/rt1811
Palabras clave
inquiry-based learning
,
chemistry education
,
curriculum
,
professional development
,
beliefs
© 2018 Elisabeth Hofer et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
