Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Swiss Journal of Sociology
Tom 45 (2019): Zeszyt 3 (November 2019)
Otwarty dostęp
Envisioning Higher Education: How Imagining the Future Shapes the Implementation of a New Field in Higher Education
Philippe Saner
Philippe Saner
| 21 lis 2019
Swiss Journal of Sociology
Tom 45 (2019): Zeszyt 3 (November 2019)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
21 lis 2019
Zakres stron:
359 - 381
DOI:
https://doi.org/10.2478/sjs-2019-0017
Słowa kluczowe
higher education
,
digitisation
,
data science
,
curricula
,
future imaginaries
© 2019 Philippe Saner, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Philippe Saner
University of Lucerne, Department of Sociology
Lucerne