Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Research on Education and Media
Tom 11 (2019): Zeszyt 1 (June 2019)
Otwarty dostęp
Was it worth the effort? An exploratory study on the usefulness and acceptance of video annotation for in-service teachers training in VET sector
Elena Boldrini
Elena Boldrini
,
Alberto Cattaneo
Alberto Cattaneo
oraz
Alessia Evi-Colombo
Alessia Evi-Colombo
| 26 gru 2019
Research on Education and Media
Tom 11 (2019): Zeszyt 1 (June 2019)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
26 gru 2019
Zakres stron:
100 - 108
DOI:
https://doi.org/10.2478/rem-2019-0014
Słowa kluczowe
video annotation
,
in-service teacher training
,
Vocational Education and Training
,
feedback
,
professional practices
© 2019 Elena Boldrini et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Elena Boldrini
Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training,
Switzerland
Alberto Cattaneo
Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training,
Switzerland
Alessia Evi-Colombo
Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training,
Switzerland