Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Review of Artistic Education
Tom 15 (2018): Zeszyt 1 (Marzec 2018)
Otwarty dostęp
1. The Acting Student’s Choreographic Training. Several Cognitive Objectives
Petre Șușu
Petre Șușu
Doctoral Candidate, “Alexandru Ioan Cuza” University Iaşi,
Iaşi, Romania
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Șușu, Petre
,
Carmen Mihaela Crețu
Carmen Mihaela Crețu
Professor PhD. “Alexandru Ioan Cuza” University Iaşi,
Iaşi, Romania
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Crețu, Carmen Mihaela
oraz
Aurelian Bălăiță
Aurelian Bălăiță
Professor Habilitated PhD. “George Enescu” National University of Arts,
Iaşi, Romania
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Bălăiță, Aurelian
28 mar 2018
Review of Artistic Education
Tom 15 (2018): Zeszyt 1 (Marzec 2018)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Kategoria artykułu:
Number 15. Part II. Drama / Choreography
Data publikacji:
28 mar 2018
Zakres stron:
110 - 126
DOI:
https://doi.org/10.2478/rae-2018-0012
Słowa kluczowe
acting student
,
choreographic competencies
,
educational objectives
,
cognitive taxonomy
,
cognitive competencies
,
stakeholder
,
theatre/film director
© 2018
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.