Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 24 (2022): Zeszyt 2 (Grudzień 2022)
Otwarty dostęp
State of the Research on Teacher Education and Sustainability: A Bibliometrics Analysis
Mahendar Reddy Gavinolla
Mahendar Reddy Gavinolla
National Institute of Tourism and Hospitality Management
Hyderabad, India
Vidzeme University of Applied Sciences
Valmiera, Latvia
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Gavinolla, Mahendar Reddy
,
Agita Livina
Agita Livina
Vidzeme University of Applied Sciences
Valmiera, Latvia
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Livina, Agita
oraz
Sampada Kumar Swain
Sampada Kumar Swain
Pondicherry Central University
Pondicherry, India
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Swain, Sampada Kumar
11 sty 2023
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 24 (2022): Zeszyt 2 (Grudzień 2022)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Data publikacji:
11 sty 2023
Zakres stron:
147 - 165
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2022-0022
Słowa kluczowe
bibliometrics
,
research progress
,
sustainability
,
teacher education
,
uncertainty
© 2022 Mahendar Reddy Gavinolla et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.