Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 23 (2021): Zeszyt 1 (June 2021)
Otwarty dostęp
What Does Education for Sustainable Development Offer in Initial Teacher Training? A Systematic Review
Ma del Carmen Pegalajar-Palomino
Ma del Carmen Pegalajar-Palomino
,
Antonio Burgos-García
Antonio Burgos-García
oraz
Estefania Martinez-Valdivia
Estefania Martinez-Valdivia
| 17 lip 2021
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 23 (2021): Zeszyt 1 (June 2021)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
17 lip 2021
Zakres stron:
99 - 114
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2021-0008
Słowa kluczowe
sustainability
,
higher education
,
teacher training
,
teacher education for sustainability
,
social responsability
,
Education for Sustainable Development
© 2021 Ma del Carmen Pegalajar-Palomino et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Ma del Carmen Pegalajar-Palomino
University of Jaén,
Jaén, Spain
Antonio Burgos-García
University of Granada,
Granada, Spain
Estefania Martinez-Valdivia
University of Jaén,
Jaén, Spain