Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 20 (2018): Zeszyt 2 (Grudzień 2018)
Otwarty dostęp
Science of Pedagogy: Theory of Educational Discipline and Practice
Irēna Žogla
Irēna Žogla
The University of Latvia, Latvia Rezekne Academy of Technologies
Riga, Latvia
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Žogla, Irēna
15 lut 2019
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 20 (2018): Zeszyt 2 (Grudzień 2018)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Data publikacji:
15 lut 2019
Zakres stron:
31 - 43
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2018-0013
Słowa kluczowe
science of pedagogy
,
object of investigation
,
practice of pedagogy
,
educational studies
,
education sciences
© 2018 Irēna Žogla, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
