Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Language and Cultural Education
Tom 9 (2021): Zeszyt 1 (March 2021)
Otwarty dostęp
The need for integration of reading, critical thinking and academic reading skills: a quantitative analysis of Slovak undergraduates’ reading performance
Jana Javorčíková
Jana Javorčíková
,
Mária Badinská
Mária Badinská
,
Lenka Ližbetinová
Lenka Ližbetinová
oraz
David Brett
David Brett
| 14 gru 2021
Journal of Language and Cultural Education
Tom 9 (2021): Zeszyt 1 (March 2021)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
14 gru 2021
Zakres stron:
12 - 29
DOI:
https://doi.org/10.2478/jolace-2021-0002
Słowa kluczowe
academic reading skills
,
critical thinking
,
motivation
,
reading comprehension
,
reading performance
© 2021 Jana Javorčíková et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Jana Javorčíková
Matej Bel University in Banská Bystrica,
Slovakia
Mária Badinská
Matej Bel University in Banská Bystrica,
Slovakia
Lenka Ližbetinová
The Institute of Technology and Business in České Budějovice
David Brett
University of Sassari,
Italy