Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
ICAME Journal
Tom 38 (2014): Zeszyt 1 (April 2014)
Otwarty dostęp
Linking learner corpus and experimental data in studying second language learners’ knowledge of verb-argument constructions
Ute Römer
Ute Römer
,
Audrey Roberson
Audrey Roberson
,
Matthew B. O’Donnell
Matthew B. O’Donnell
oraz
Nick C. Ellis
Nick C. Ellis
| 28 kwi 2014
ICAME Journal
Tom 38 (2014): Zeszyt 1 (April 2014)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
28 kwi 2014
Zakres stron:
115 - 135
DOI:
https://doi.org/10.2478/icame-2014-0006
This article is distributed under the terms of the Creative Commons Attribution Non-Commercial License, which permits unrestricted non-commercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Ute Römer
Georgia State University
Audrey Roberson
Georgia State University
Matthew B. O’Donnell
University of Pennsylvania
Nick C. Ellis
University of Michigan