Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Frontiers of Nursing
Tom 9 (2022): Zeszyt 4 (December 2022)
Otwarty dostęp
Instructors’ caring behaviors, burnout, satisfaction, and academic performance of nursing students in online education and the pandemic era
Ryan Michael F. Oducado
Ryan Michael F. Oducado
,
Mary Kristine Q. Amboy
Mary Kristine Q. Amboy
,
Ayesha C. Penuela
Ayesha C. Penuela
,
Ronnell D. Dela Rosa
Ronnell D. Dela Rosa
,
Maria Teresa M. Fajardo
Maria Teresa M. Fajardo
oraz
Dolly Rose F. Temelo
Dolly Rose F. Temelo
| 31 gru 2022
Frontiers of Nursing
Tom 9 (2022): Zeszyt 4 (December 2022)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Artykuł
Ilustracje i tabele
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Article Category:
Original Article
Data publikacji:
31 gru 2022
Zakres stron:
431 - 437
Otrzymano:
13 lut 2022
Przyjęty:
23 maj 2022
DOI:
https://doi.org/10.2478/fon-2022-0054
Słowa kluczowe
academic performance
,
academic success
,
burnout
,
distance education
,
nursing education
© 2022 Ryan Michael F. Oducado et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.