Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Tom 25 (2023): Zeszyt 1 (March 2023)
Otwarty dostęp
An analysis of team projects outcomes from student and instructor perspectives in online computing degrees
Nkaepe Olaniyi
Nkaepe Olaniyi
,
Douglas Millward
Douglas Millward
oraz
Cathryn Peoples
Cathryn Peoples
| 14 mar 2023
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Tom 25 (2023): Zeszyt 1 (March 2023)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Artykuł
Ilustracje i tabele
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Article Category:
Research Article
Data publikacji:
14 mar 2023
Zakres stron:
1 - 15
DOI:
https://doi.org/10.2478/eurodl-2023-0001
Słowa kluczowe
International distance learning
,
Team/group work
,
Postgraduate
,
Social constructivism
,
Peer scoring
,
Synchronous teaching and learning
© 2023 Nkaepe Olaniyi et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Nkaepe Olaniyi
MKC Training Services. Professional Engineering Wing, Royal School of Military Engineering
Chatham, United Kingdom
Douglas Millward
University of Essex
Colchester, United Kingdom
Cathryn Peoples
Ulster University
Belfast, United Kingdom