Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Tom 24 (2022): Zeszyt 1 (Październik 2022)
Otwarty dostęp
Challenges and opportunities of using a cooperative digital educational plan. Evaluation of the implementation
Kathrina Walther
Kathrina Walther
University of Wuerzburg
Cologne, Germany
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Walther, Kathrina
,
Silvia Fränkel
Silvia Fränkel
University of Cologne
Cologne, Germany
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Fränkel, Silvia
,
Thomas Hennemann
Thomas Hennemann
University of Cologne
Cologne, Germany
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Hennemann, Thomas
oraz
Dennis C. Hövel
Dennis C. Hövel
University of Teacher Education in Special Needs
Zurich, Switzerland
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Hövel, Dennis C.
04 mar 2023
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Tom 24 (2022): Zeszyt 1 (Październik 2022)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Artykuł
Ilustracje i tabele
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Kategoria artykułu:
Research Article
Data publikacji:
04 mar 2023
Zakres stron:
73 - 86
DOI:
https://doi.org/10.2478/eurodl-2022-0006
Słowa kluczowe
Adult learning
,
Human–computer interface
,
Mobile learning
,
Pedagogical issues
,
Distance education and online learning
© 2023 Kathrina Walther et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.