Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Tom 24 (2022): Zeszyt 1 (Październik 2022)
Otwarty dostęp
Challenges and opportunities of using a cooperative digital educational plan. Evaluation of the implementation
Kathrina Walther
Kathrina Walther
University of Wuerzburg
Cologne, Germany
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Walther, Kathrina
,
Silvia Fränkel
Silvia Fränkel
University of Cologne
Cologne, Germany
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Fränkel, Silvia
,
Thomas Hennemann
Thomas Hennemann
University of Cologne
Cologne, Germany
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Hennemann, Thomas
oraz
Dennis C. Hövel
Dennis C. Hövel
University of Teacher Education in Special Needs
Zurich, Switzerland
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Hövel, Dennis C.
04 mar 2023
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Tom 24 (2022): Zeszyt 1 (Październik 2022)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Artykuł
Ilustracje i tabele
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Kategoria artykułu:
Research Article
Data publikacji:
04 mar 2023
Zakres stron:
73 - 86
DOI:
https://doi.org/10.2478/eurodl-2022-0006
Słowa kluczowe
Adult learning
,
Human–computer interface
,
Mobile learning
,
Pedagogical issues
,
Distance education and online learning
© 2023 Kathrina Walther et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Walther, Kathrina
University of Wuerzburg
Cologne, Germany
Fränkel, Silvia
University of Cologne
Cologne, Germany
Hennemann, Thomas
University of Cologne
Cologne, Germany
Hövel, Dennis C.
University of Teacher Education in Special Needs
Zurich, Switzerland