Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Discourse and Communication for Sustainable Education
Tom 9 (2018): Zeszyt 1 (Czerwiec 2018)
Otwarty dostęp
Sustainability in the German School System: Inclusion of Minorities into the Teacher Education Workforce
Andreas Brunold
Andreas Brunold
Augsburg University
Germany
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Brunold, Andreas
26 maj 2018
Discourse and Communication for Sustainable Education
Tom 9 (2018): Zeszyt 1 (Czerwiec 2018)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Data publikacji:
26 maj 2018
Zakres stron:
86 - 99
DOI:
https://doi.org/10.2478/dcse-2018-0007
Słowa kluczowe
civic and political education
,
German education system
,
integration-policy
,
naturalisation test
,
teachers with a migrant background
© 2018 Andreas Brunold, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
