Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Acta Educationis Generalis
Tom 13 (2023): Zeszyt 2 (June 2023)
Otwarty dostęp
Examining Types and Duration of Teachers’ Professional Development Activities and Their Relationship with Job Satisfaction
Abdurrahman Ilgan
Abdurrahman Ilgan
oraz
Yagmur Basaran
Yagmur Basaran
| 12 cze 2023
Acta Educationis Generalis
Tom 13 (2023): Zeszyt 2 (June 2023)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
12 cze 2023
Zakres stron:
96 - 119
Otrzymano:
08 paź 2022
Przyjęty:
27 lut 2023
DOI:
https://doi.org/10.2478/atd-2023-0016
Słowa kluczowe
professional development
,
human development
,
job satisfaction
,
teachers
,
path analyses
© 2023 Abdurrahman Ilgan et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.