Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Tom 3 (2020): Zeszyt 1 (December 2020)
Otwarty dostęp
Thinking Inclusive Science Education from two Perspectives: Inclusive Pedagogy and Science Education
Lisa Stinken-Rösner
Lisa Stinken-Rösner
,
Lisa Rott
Lisa Rott
,
Sarah Hundertmark
Sarah Hundertmark
,
Thomas Baumann
Thomas Baumann
,
Jürgen Menthe
Jürgen Menthe
,
Thomas Hoffmann
Thomas Hoffmann
,
Andreas Nehring
Andreas Nehring
oraz
Simone Abels
Simone Abels
| 11 lip 2022
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Tom 3 (2020): Zeszyt 1 (December 2020)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
11 lip 2022
Zakres stron:
30 - 45
DOI:
https://doi.org/10.23770/rt1831
Słowa kluczowe
Diversity
,
Goals of Science Education
,
Inclusion
,
Participation
,
Scientific Literacy for All
© 2022 Lisa Stinken-Rösner et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.