Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Tom 2 (2019): Zeszyt 1 (December 2019)
Otwarty dostęp
Student reading motivation and teacher aims and actions in literature education in lower secondary school
Dominik Fässler
Dominik Fässler
,
Andrea Bertschi-Kaufmann
Andrea Bertschi-Kaufmann
,
Irene Pieper
Irene Pieper
,
Sebastian Weirich
Sebastian Weirich
oraz
Katrin Böhme
Katrin Böhme
| 14 cze 2022
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Tom 2 (2019): Zeszyt 1 (December 2019)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
14 cze 2022
Zakres stron:
118 - 139
DOI:
https://doi.org/10.23770/rt1828
Słowa kluczowe
Reading motivation
,
literature education
,
teacher actions
,
perception of instruction
,
interdisciplinary concept of student perception
© 2019 Dominik Fässler et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.