Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Tom 34 (2019): Zeszyt 1 (Styczeń 2019)
Otwarty dostęp
Contemporary pressures on school-based research: A cautionary tale for school leaders
Megan Smith
Megan Smith
University of Waikato
Hamilton, New Zealand
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Smith, Megan
,
Martin Thrupp
Martin Thrupp
University of Waikato
Hamilton, New Zealand
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Thrupp, Martin
oraz
Patrick Barrett
Patrick Barrett
University of Waikato
Hamilton, New Zealand
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Barrett, Patrick
23 mar 2020
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Tom 34 (2019): Zeszyt 1 (Styczeń 2019)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Artykuł
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Kategoria artykułu:
article
Data publikacji:
23 mar 2020
Zakres stron:
44 - 64
DOI:
https://doi.org/10.21307/jelpp-2020-001
Słowa kluczowe
School-based research
,
research fatigue
,
field-based research
,
Aotearoa New Zealand
© 2019 Megan Smith et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
