Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Tom 32 (2017): Zeszyt 1 (January 2017)
Otwarty dostęp
A New Zealand case study: What is happening to lead changes to effective co-teaching in flexible learning spaces?
Jo Fletcher
Jo Fletcher
,
Julie Mackey
Julie Mackey
oraz
Letitia Fickel
Letitia Fickel
| 09 cze 2019
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Tom 32 (2017): Zeszyt 1 (January 2017)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
09 cze 2019
Zakres stron:
70 - 83
DOI:
https://doi.org/10.21307/jelpp-2017-007
Słowa kluczowe
Community of learning
,
co-teaching
,
innovative learning environment
,
case study
,
primary education
,
principal leadership
,
school change
© 2017 Jo Fletcher et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.